1. Створення позитивної атмосфери у школі та класі.

2. Включення учнів в колективістські форми організації різних видів діяльності.

3. Співпраця учня та вчителя.

4. Залучення вчителем учнів до оцінної діяльності і формування адекватної самооцінки.

5. Зацікавленість викладом матеріалу (цікаві завдання, досліди, парадоксальні факти).

6. Незвична форма подачі матеріалу, яка викликає подив дітей.

7. Емоційність мови вчителя.

8. Пізнавальні ігри, ситуації дискусії.

9. Аналіз життєвих ситуацій, роз’яснення суспільної та особистісної значущості навчання і використання шкільних знань у буденному житті.

10.Уміле використання заохочення та догани.

11.Укріплення всіх сторін уміння вчитись, яке забезпечує засвоєння всіх видів знань та їх використання в нових умовах.

12.Самостійне виконання учнем навчальних дій, зокрема і дії самоконтролю.

13.Самостійний перехід від одного етапу роботи до іншого.

14.Залучення учнів до спільної навчальної діяльності